【TEDtalk 選物 no.6】別讓孩子輸在起跑點上⋯⋯嗎？
關於培養技能，我們熟悉的故事版本是神童們從小展現異常成熟的技術，三歲八歲就開始高度密集訓練，當眾人都還在大學摸索人生起點時，他們已經達到成就高峰，我們羨慕他們的人生就像羨慕提早交卷還考滿分的同學，我們盯著他們在外頭奔跑跳耀的身影，每個人都想提早離開教室。
但那些提早交卷的同學們在離開學校後是否一樣讓人羨慕呢？
🏊🏻 🏊🏻♀️ 🏊🏻 🏊🏻 領先的人不一定堅持到最後
經濟學家Ofer Malamud研究了英國與蘇格蘭高等教育的差異後發現：
相較之下英國學生是early specializer（大學教育要求學生要針對 #專一領域 培養知識技能）
蘇格蘭學生是late specializer（大學教育允許學生先多方嘗試 #不同領域 ）
early specializer雖然畢業後明顯起薪比較高，但這樣的優勢只維持了大約六年，之後late specializer的薪資水準也會追趕上來，而且late specializer接著會擁有更高的match quality（較不容易轉職或放棄選擇的專門領域）
對於late specializers而言，學習的初期表現雖然不一定出眾，但這段廣泛接觸不同事物的嘗試期(sampling period)是他們日後 #專一 的關鍵所在
“The early specializers jump out to an income lead because they have more domain-specific skills. The late specializers get to try more different things, and when they do pick, they have better fit.”
🏊🏻♀️ 🏊🏻 🏊🏻♀️ 🏊🏻♀️ 領先的人不一定能夠學習變通
雖然early specializer通常因為刻意練習的時間多過其他人，容易在青年時期就達到專家等級，但late specializer卻也因為能在起步時期嘗試多種不同挑戰，因此更容易在不同領域中發展出應對的策略。
如果說early specializer的強項是在kind learning environment（規則條件固定，例如各種運動比賽或學科考試）中成為頂尖，那麼late specializer則是適合在wicked learning environment中變通（規則條件無定律，例如生活選擇與商業競爭）。
在起跑點上領先的人，擁有時間優勢，提早享受榮耀光環
但我們也應該多傳頌 #慢起步 的故事，多去挖掘讓人喜愛崇拜的人，一開始多麼 #三心二意
例如艾靈頓公爵、例如馬友友、例如Roger Federer
#語言選物 #TEDtalk選物 #慢起步
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